План роботи над методичною проблемою та етапи реалізації

План роботи над методичною проблемою КЮМ

Тема: Реалізація діяльнісного підходу до навчання та виховання курсантів шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєво компетентної особистості

Мета: забезпечення дієвості модернізованої системи методичної роботи з урахуванням потенційних можливостей, відповідних потреб і цінностей членів педагогічного колективу; підвищення загального рівня професійної майстерності педагога, широке використання інформаційних технологій, передового досвіду, сучасних педагогічних технологій у навчально-виховний процес, здійснення методичної роботи на основі діагностики, колективного й індивідуального планування, системного підходу, що сприяє створенню пізнавального середовища для саморозвитку та самореалізації педагога, актуалізації цінності саморозвитку, самореалізації й само актуалізації особистості.

Етапи реалізації методичної проблеми

І етап (2015-2016 н. рік) - діагностично-теоретичний (підготовчий)

Завдання:

• визначення проблеми, її теоретичне усвідомлення;
• вивчення науково-методичної літератури з проблеми;
• дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного педагога;
• конкретизація практичних рекомендацій стосовно специфіки контингенту медпрацівників.

Форми і методи роботи:

• педагогічні читання, семінари, конференції;
• встановлення зв'язку з НМЦ з даного питання;
• пошук передового педагогічного досвіду з даної проблеми та ознайомлення з ним;
• фронтальний внутрішньоклубний контроль;
• анкетування, діагностика;
• самоосвіта.

II етап (2016 -2019н.роки) - практичний

Завдання:

• апробація новітніх технологій навчання у практичну діяльність;
• корегування рекомендацій у процесі практичного застосування;
• створення власного досвіду роботи з проблеми;
• поширення створеного досвіду;
• опис власного досвіду з методичної проблеми.

Форми і методи роботи:

• групові, індивідуальні консультації;
• самоосвіта;
• відкриті заняття гуртків, виховні заходи, їх проведення та обговорення;
• взаємовідвідування занять гуртків;
• засідання педагогічних рад;
• тренінги;
• заняття у школі становлення педагогічної майстерності;
• творчі звіти.

III етап (2019-2020 н. рік) - узагальнюючий

Завдання:

• моніторингові дослідження щодо результативності трансформації педагогічної ідеї в практичну діяльність;
• узагальнення результатів науково-методичної роботи, її корекція та впровадження у широку педагогічну практику.
•  
• Форми і методи роботи:
• виставка методичних розробок та літератури з проблеми;
• робота психолого-педагогічних семінарів;
• засідання педагогічних рад;
• майстер-класи;
• творчі звіти.